【每日一练】幼儿园教师招聘考试(6月16日)

时间:2017-06-16 08:33:40责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.关于同伴关系功能阐述错误的是   

A.帮助发现自我的功能      B.赋予社会知觉的功能

C.提供情感支持的功能      D.满足自我需求的功能

2.婴幼儿的情绪初主要是由生理需求引起,渐渐地发展到交往的需求。这反映婴幼儿情绪发展的   特点。

A.社会化     B.丰富化    C.自我调节化    D.深刻化

3.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应该制定合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于   

A.2小时     B.2.5小时     C.3小时     D.3.5小时

4.   是角色游戏结构要素中的要素,它统率着其他结构要素。

A.角色     B.规则     C.主题    D.动作

5.舒特·戴森归纳的0~17岁儿童音乐能力发展的一般特点中,以下描述错误的是   

A.1~2岁儿童能自发地、本能地“创作”并唱歌

B.2~3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段

C.3~4岁儿童能感知旋律轮廓,可以培养绝对音高

D.4~5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分

6.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及   

A.促进作用     B.感染作用      C.规范作用    D.强化作用

7.以下不属于亲社会行为的是   

A.模范     B.分享     C.助人     D.合作

8.   强调为儿童提供实物,让他们自己动手操作,视儿童为主动的学习者、建构者。

A.布鲁纳     B.维果斯基     C.皮亚杰     D.杜威

9.幼儿每次睡眠应保证11~12小时,其中,午睡一般应达到   左右。

A.1.5小时     B.2小时      C.2.5小时     D.3小时

10.幼儿要学会主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,5~6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过   

A.15分钟      B.20分钟     C.25分钟       D.30分钟

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.D【解析】同伴关系的功能有:(1)同伴关系给予安全感和归属感。(2)幼儿游戏中同伴关系的发展特点包括:同伴交往有助于促进儿童社交技能及策略的获得;与同伴交往中的同伴反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展。(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展。(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展。(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

2.A【解析】儿童初出现的情绪是与生理需要相联系的,随着年龄的增长,儿童情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪发展的一个主要趋势。

3.D【解析】《幼儿园工作规程》第十三条规定,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于3小时半。

4.A【解析】略。

5.D【解析】5~6岁,能辨别理解响亮之声和柔和之声,能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。

6.A【解析】略。

7.A【解析】幼儿的亲社会行为主要有:同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等。

8.C【解析】把皮亚杰理论运用在学前教育中,关键就是要为儿童提供实物和环境,让儿童自己动手操作,帮助儿童提高提问的技能和了解儿童认知发展中的困难。

9.B【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》中具有健康的体态的教育建议:(1)为幼儿提供营养丰富、健康的饮食;(2)保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右;(3)注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势;(4)每年为幼儿进行健康检查。

10.D【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》中具有良好的生活与卫生习惯目标:(1)养成每天按时睡觉和起床的习惯;(2)能主动参加体育活动;(3)吃东西时细嚼慢咽;(4)主动饮用白开水,不贪喝饮料;(5)主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟;(6)每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。

 


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