关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.下面不属于蒙台梭利教育观点和方法的是（  ）

A.儿童有自我成长的能力，儿童成长具有敏感期，强调感官训练

B.创设有准备的环境

C.通过工作，使自由与纪律相协调

D.真正的学习是儿童主动的、自发的学习

2.教师利用榜样的力量督促教育学生，强化学生在学习生活中的积极行为。这属于（  ）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.连续强化

3.小华初中时成绩不错，但中考失利，拿钱上高中后，觉得自己能力不行，考不上大学。这体现了（  ）是影响自我效能感的因素之一。

A.替代经验

B.言语暗示

C.情绪唤醒

D.个人自身行为的成败经验

4.（  ）认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。例如，利用记忆官能进行回忆活动，利用思维官能从事思维活动。

A.关系转换说

B.形式训练说

C.共同要素说

D.经验类化说

5.李老师每次讲解物理知识，都会用不同的物体来讲解同一种性质，如讲解热胀冷缩原理，不仅用气体，还要用固体来进行示范。李老师运用的教学方法是（  ）

A.变式

B.正例与反例

C.比较

D.内化

二、多选题

1.环境对人发展的影响要通过（  ）来实现。

A.个体的主观努力

B.遗传

C.社会实践活动

D.教育

2.领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生（  ）

A.感知教材

B.分析教材

C.理解教材

D.体会教材

E.运用教材

3.对所学知识的巩固需要进行复习，合理的复习需要做到（  ）

A.及时复习

B.分散复习

C.有效运用记忆术

D.反复阅读结合尝试背通

4.掌握了“三角形”的概念，再学习“锐角三角形”的概念，“三角形”概念对学习“锐角三角形”的影响属于（  ）

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.一般迁移

5.男生小陈平时自由散漫、学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女生发短信“某某，我爱你”，被上课的王老师发现没收，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”王老师的做法侵犯了学生的哪些权利（  ）

A.荣誉权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.财产权

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】蒙台梭利的教育观点和方法：（1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动；（2）提出教育必须与儿童发展的敏感期相吻合；（3）注重感官教育；（4）通过工作，使自由与纪律相协调；（5）爱护信任儿童，细心观察和机智、及时地指导儿童；（6）一个有准备的环境是关键。D项为皮亚杰的观点。

2.B【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干所述为替代强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。自我强化是指对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。连续强化指每次行为之后都给予强化，如一开灯就亮。

3.D【解析】自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。自我效能感的影响因素有：（1）个人自身行为的成败经验。（2）替代经验。（3）言语暗示。（4）情绪唤醒。题干所述体现了个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响。

4.B【解析】形式训练说认为，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。题干所述符合形式训练说的观点。

5.A【解析】变式是指变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。题干所述是变式使用的典例。

二、多选题

1.AC【解析】环境对人的发展的影响要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。

2.AC【解析】领会知识包括使学生感知和理解教材。

3.ACD【解析】合理的复习需要注意以下几个方面：（1）及时复习；（2）合理分配复习时间和内容，做到分散复习与集中复习相结合；（3）注意材料的系列位置效应；（4）有效运用记忆术，记忆术是有助于促进记忆保持的技术方法；（5）反复阅读与尝试背诵相结合；等等。

4.BCD【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干所述是先前“三角形”概念的掌握对后续“锐角三角形”概念的学习产生的影响，这属于顺向迁移。垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。“三角形”的概括水平高于“锐角三角形”，所以，题干所述“三角形”概念对学习“锐角三角形”的影响也属于垂直迁移。一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则、概念、态度对另一种具体内容学习的影响。题干所述是概念的具体应用，属于一般迁移。

5.BCD【解析】（1）隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。王老师未经小陈同意翻看他的手机短信，并在班上宣读短信，王老师侵犯了学生小陈的隐私权。（2）学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。王老师批评指责小陈“思想堕落，道德败坏”，这是侵犯了学生小陈的人格尊严权。（3）个人的财产所有权是指公民对个人所有的财产依法进行占有、使用、收益和处分的权利。学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。王老师没收学生小陈的手机不予归还，这是侵犯了学生小陈的财产权。

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