关键词： 教师资格证 2018
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一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.下列不符合老师职业道德理念的是( )
A.关爱孩子，耐心对待幼儿 B.热爱自己的职业
C.只在幼儿园里关爱幼儿 D.不断提升自己技能，学习知识。
2.中一班要举行科技展，孩子们带来了各自的作品，赵老师当众挑选了“好的作品”，并将不好的作品丢在了废纸篓里，赵老师的做法( )。
A.错误，伤害了部分孩子的自尊心 B.错误，打击了全体孩子的积极性
C.正确，能充分激发创造好的作品 D.正确，能提升班次科技展的整体水平
3.中班兰兰和老师告状说自己的玩具被大壮藏起来了，老师知道后便要搜查大壮的衣服口袋，大壮拒绝被搜查。你认为该老师的做法( )。
A.不对，违背了关爱学生的原则。 B.不对，违背了为人师表的原则。
C.不对，违背了爱国守法的原则。 D.不对，违背了爱岗敬业的原则。
4.某幼儿园小王老师在与幼儿家长沟通时能够耐心听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合。小王老师的做法符合( )。
A.关爱学生 B.尊重家长 C.廉洁从教 D.为人师表
5..明明幼儿园的小王老师经常身兼数职，利用休息时间去班级内幼儿家中进行专项技能授课，并收取费用，以此当做生活费用的来源。小王老师的做法违背了( )。
A.为人师表 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.关爱学生
6.( )是根据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
A.义务教育 B.素质教育 C.知识教育 D.能力教育
7.“育人为本”的儿童观包括( )
①幼儿是发展中的人
②幼儿是独特的人
③幼儿是单纯抽象的学习者
④幼儿是具有独立意义的人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8.明明做事情很慢，王老师每次看到明明这样都会自己去帮他，今天中午吃饭，明明又是后一个，王老师看到这种情况就上前去催明明，可是明明还是吃的很慢，王老师直接拿过明明的碗去喂他，王老师的做法：( )
A.正确，明明这样吃饭太慢了，耽误了王老师很多的时间
B.正确，王老师这样做是为了帮助明明，体现了教师是幼儿支持者的教师观
C.错误，王老师忽视了幼儿是发展的人
D.错误，王老师应该跟命名的父母沟通，让他的父母来喂明明
9.高校鼓励教师在保质保量完成教学工作的前提下，积极参加其专业相关的研究，并提供一定的研究经费，这一举措是尊重了教师的( )权。
A.教育教学 B.进修培训 C.报酬待遇 D.学术研究
10.王先生报名了全国教师资格考试，由于没有复习担心自己无法通过，于是花重金雇了一名与自己身高、脸型差不多的男子代他参加考试。王先生的这种做法( )
A.没有问题，只要蒙混过关就行 B.违反了《中华人民共和国教育法》，无法参加考试
C.行不通，好好准备下一年的考试 D.违反了《中华人民共和国教育法》，应当罚款
11.下列对教师的进修培训权描述不正确的是( )。
A.教师有参加进修或者其他方式培训的权利，任何组织和个人不得干涉
B.教师想要参加进修培训须要先和领导打好关系
C.教师进修培训权的行使须在完成本人教育教学工作的前提下，根据学校或者教育行政主管部门的安排，有计划、有组织地进行
D.学校或者其他教育机构以及教育行政部门应采取各种措施，保证教师进修培训的权利，以提高教师的素质，促进教育事业的发展
12.下列对教师爱护尊重学生义务描述正确的是( )。
A.教师要根据幼儿园的园本课程要求进行授课，不用考虑幼儿的感受
B.教师须关心、爱护全体学生;应公平对待学生，不能歧视个别学生
C.教师发现幼儿有错误出现要立刻大声批评
D.当有幼儿告状的时候，我们要立刻惩罚被告状者
13.《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园应当成立家长委员会。以下哪项不属于家长委员会的任务( )
A.发挥家长的专业和优势，支持幼儿园保育教育工作
B.帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流
C.对幼儿园重要决策和使馆幼儿切身利益的事项提出意见和建议
D参与幼儿园教学，参与园本课程的制定与研发
14.作为社会权利主体，下列不属于儿童主要享有的权利是( )。
A.人身权 B.财产权 C.受教育权 D.保护玩具权
15.央视《今日说法》曾报道了这样一个案件：一对双胞胎的父母闹离婚，父母争夺抚养权。其中父亲的收入高于母亲，但孩子长期由母亲照顾，与母亲的感情更深。在打官司期间，孩子一直由爷爷奶奶照看，情绪反应明显。案件终将抚养权给了与孩子感情更深的母亲。这一案件反应了在涉及到儿童权益的时候，我们应该做到( )
A.儿童权利大化 B.尊重儿童 C.保护儿童 D.过程违法不等于结果违法
16.朵朵小朋友患有先天性心脏病，但家长并未告知幼儿园任何一位老师。在某次体育活动中，由于活动量过大，朵朵开始嘴唇发紫、心跳过快，不久便晕倒了，幼儿园老师立即通知朵朵家长并将朵朵送往医院。此次事件中，应负主要责任的是( )
A.朵朵 B.幼儿园 C.朵朵班主任 D.朵朵家长
17.下列哪个人不属于唐宋八大家是( )
A.欧阳修 B.曾巩 C.柳宗元 D.陆游
18.世界上大的帝王陵墓( )
A武则天陵 B秦始皇陵 C慈禧陵 D唐太宗陵
19.唐朝是历史上空前强盛的帝国，第二个皇帝李世民执政清明，社会安定，经济繁荣。被称( )
A.文景之制 B.开元盛世 C.贞观之制 D.开皇之治
20.“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”这句名言生动准确地概括了( )爆发前，广大同学当时所面临的严峻社会形势。
A.五四运动 B.一二·九运动 C.“九一八”事变 D.“七七”事变
21.以下历史事件中，与关羽无关的是( )
A.单刀赴会 B.水淹七军 C.大意失荆州 D.七擒七纵
22.从以下名言中选出与其它不同类的一项是( )
A三人行,有我师
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C.学而时习之
D.学而不思则罔,思而不学则殆
23.下列选项中描述正确的是( )。
A.开斋节——苗族 B.腊日——喝菊花酒
C.教育界——杏坛 D.雨水——夏季
24.有名句：会当凌绝顶，一览众山小;春风又绿江南岸;大漠孤烟直，长河落日圆;莫愁前路无知已，天下谁人不识君。与这四句相对应的诗词作者正确匹配的一项是( )
A.李白、王安石、王维、陶渊明
B.杜甫、苏轼、杜牧、孟浩然
C.王维、苏轼、高适、李白
D.杜甫、王安石、王维、高适
25.被称为“书圣”的是东晋时期书法家( )。
A.颜真卿 B.赵梦頫 C.吴道子 D.王羲之
26.下面哪一个文件可以用Excel进行编辑?( )
A.时代在召唤.mp3 B.实用工具集.Zip C.神奇的风.ppt D.班级幼儿出勤表.xls
27.属于输出设备的有( )
A.鼠标、显示器 B.显示器、键盘 C.显示器、打印机 D.鼠标、扫描仪
28.取款机：银行职员相当于( )。
A.收音机：播音员 B.售货机：营业员
C.学习机：辅导员 D.读卡机：售票员
29.在维和警察的选拔中，要求被选中者同时在技术能力、政治觉悟、身体素质三个方面都是优秀的。现在有甲、乙、丙、丁四个候选，其中技术能力优秀的有1人，政治觉悟优秀的有2人，身体素质好的有3人，每个人至少具备一优，有一人同时具备了三优。已知，甲、乙政治觉悟一样高，乙、丙身体素质一样好，丙、丁身体素质不都是好的。
请问四人中哪位同时具备了三优?( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30.在一节美术活动上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。
请从职业理念的角度分析教师的做法是否正确，为什么?
31.体育课上，老师教小朋友们玩“老鹰抓小鸡”的游戏，王老师当老鹰，刘老师当鸡妈妈，小朋友们当小鸡，明明在游戏开始的时候，就一直乱跑，不遵守游戏规则，还拽其他小朋友的衣服，影响了游戏的进行，于是王老师就把明明单独拉出来，站到墙角，让明明自己反省，不许再参加游戏。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。
32
阳光的香味
林清玄
我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。
那时是春末了，一季稻谷刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷绽出土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客，刚刚是我们一起把稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”
我深深地吸了一口气，缓缓吐出。
他说：“你吸到什么没有?”
“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说
他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”
阳光的香味?我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻谷中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔;然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。
这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。
我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画的味道，阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢?”
我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢?”
他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”
我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气。看我那样正经庄重，农夫说：“其实不深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”
(有改动)
[注]①稻埕：这里指晒谷场。
问题：
(1)声音一般都是用“听”来形容，文章第一段作者用“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”，这里为什么用“想着”?
(2) 文章后农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀的”，结合全文，分析农夫通过这句话想要表达的思想情感。
三、写作题(本大题1小题，50分)
33.阅读下面材料，根据要求作文。
师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下;壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。
请从教育角度立意，写一篇文章。
要求：
用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，不少于800字。
参考答案及解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.【答案】C。解析：教师的职业道德理念包括：爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。其中关爱学生指要时刻关注爱护幼儿，无论幼儿是否在园，因此选项C只在幼儿园关爱幼儿答案错误。
2.【答案】A。解析：赵老师把幼儿的作品分为两类，好的作品挑出来，不好的作品扔进废纸篓是错误的行为，违反了教师职业道德中关爱学生中关心爱护全体学生，尊重学生人格的内容，赵老师这种行为会伤害被扔作品幼儿的自尊心和自信心。
3.【答案】A。解析：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。反观事件中，教师搜查大壮的衣服口袋的行为就没有遵从这一点。
4.【答案】B。解析：在1997年《中小学教师职业道德规范》中明确提出尊重家长，应做到主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合;积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长;题干中小王老师的做法符合这一特点。
5.【答案】A。解析：为人师表要求教师不能以职务之便谋取私利，因此教师违背了为人师表这一职业道德。
6.【答案】B。解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
7.【答案】D。解析：育人为本的儿童观认为：儿童是发展的人;儿童是独特的人;儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。因此此题选D。
8.【答案】C。解析：幼儿处于发展的初期阶段，很多方面发展还不全面，幼儿的发展还存在差异性，教师应该作为幼儿学习的支持者和引导者。育人为本的儿童观认为，儿童是发展的人，教师应尊重幼儿的差异性，教师对于发展较慢的儿童多加引导，而不是包办代替，故选C
9.【答案】D。解析：《教师法》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。题干中表明高校对教师参加专业相关研究是支持、鼓励的，因此选D。A、B、C三个选项与题意不符，故排除。
10.【答案】答案：B。解析：《中华人民共和国教育法》第七十九条指出，考生在国家教育考试中，让他人代替自己参加考试的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取要措施予以制止并终止其继续参加考试。故选B。A观念不正确，C与题意无关，D是对代替者的处罚。
11.【答案】B。解析：教师进修培训权有三方面的具体含义：①教师有参加进修或者其他方式培训的权利，任何组织和个人不得干涉;②教师进修培训权的行使须在完成本人教育教学工作的前提下，根据学校或者教育行政主管部门的安排，有计划、有组织地进行;③学校或者其他教育机构以及教育行政部门应采取各种措施，保证教师进修培训的权利，以提高教师的素质，促进教育事业的发展。
12.【答案】B。解析：教师爱护尊重学术的义务有三方面含义：(1)教师须关心、爱护全体学生;应公平对待学生，不能歧视个别学生。(2)关心、爱护学生须以尊重学生的人格尊严为前提，应该把学生看做发展、成长的人。不应把学生看成一个不懂事的孩子，不能以关心、爱护学生为借口，侵犯学生的人格尊严。(3)教师应促进学生德、智、体全面发展，不能关注学生的智力和学业成绩，忽视学生德育和体质的发展。
13.【答案】D。解析：《幼儿园工作规程》第九章幼儿园、家庭和社区中明确规定了家长委员会的主要任务，前三项均属于。而D项不是家长委员会的主要任务。
14.【答案】D。解析：作为社会权利主体，青少年儿童主要享有人身权、财产权、受教育权。
15.【答案】A。解析：孩子的成长需要一定的物质基础，但更需要的是充足的情感支持。在该案件中，孩子明显与母亲感情更深，与爷爷奶奶在一起时情绪明显不稳定，因此，将孩子的抚养权判给母亲是充分考虑到孩子需求的，体现了儿童权利大化原则。B、C的终指向也是A，D与题意无关。
16.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》中明确指出，学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以要的注意的，学校应当依法承担相应的责任。从题干中可以得知，朵朵有先天性心脏病，这是学校(幼儿园)应当知道但未注意的情况，所以应当由学校(幼儿园)承担主要责任。
17.【答案】D。解析：唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称，唐宋八大家中不包括陆游。
18.【答案】B。解析：秦始皇陵，在今天陕西临潼县城东的骊山北麓，是保存至今的中国大的帝王陵墓。
19.【答案】C。解析：李世民即位皇帝后，改元贞观，帝任期间，积极听取群臣的意见，对内以文治天下，虚心纳谏，厉行节约，劝课农桑，使百姓能够休养生息，国泰民安，开创了中国历史上著名的贞观之治。。
20.【答案】B。解析：.华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”是1935年“一二九”运动时由爱国青年们提出的。
21.【答案】D。解析：七擒七纵是讲诸葛亮七擒孟获的故事，与关羽无关。
22.【答案】B。解析：“三人行，有我师”、“学而时习之”、“学而不思则罔,思而不学则殆”三句都是讲学习，和学习方法，学习态度有关，而先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是讲忧国忧民的态度。
23.【答案】C。解析：开斋节是伊斯兰教节日;重阳节有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗;雨水是春季的节气。
24.【答案】D。解析：会当凌绝顶"此句出自杜甫的名篇《望岳》，通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。 春风又绿江南岸，王安石诗歌《泊船瓜洲》名句，尤其以"绿"字为世人所称道。漠孤烟直长河落日圆出处出自王维 《使至塞上》莫愁前路无知已,天下谁人不识君出自唐代高适《别董大》。
25.【答案】D。解析：书圣，是对王羲之称，字逸少，号澹斋，汉人，生于琅琊临沂(今属山东)，后迁会稽(今浙江绍兴)，晚年隐居剡县金庭，中国东晋书法家，有书圣之称。王羲之楷、行、草、飞白等体皆，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。他所书的行楷《兰亭序》具有代表性。
26.【答案】D。解析：本题考查办公软件与其扩展名的对应。A选项.mp3属于音频软件的扩展名，B选项Zip是压缩文件的扩展名，C选项.ppt是PowerPoint的扩展名，D选项.xls是Excel的扩展名，符合题意，故选D。
27.【答案】答案：C。解析：本题考查输出设备与输入设备的区分。输出设备是计算机硬件系统的终端设备，用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。常见的输出设备有显示器、打印机、绘图仪、影像输出系统、语音输出系统、磁记录设备等。输入设备是指向计算机输入数据和信息的设备。键盘，鼠标，摄像头，扫描仪，光笔，手写输入板，游戏杆，语音输入装置等都属于输入设备。由以上信息可知，本题选C。
28.【答案】B。解析：取款机能自动取款，代替了银行职员的部分工作;售货机能自助购物，代替了营业员的部分工作。C项辅导员主要从事学生的管理和思想教育工作，不能被学习机取代，D项读卡机有多种，并非都能代替售票员的工作。因此答案为B。
29.【答案】C。解析：由“身体素质好的有3人”、“乙、丙身体素质一样好”和“丙、丁身体素质不都是好的”可以推出甲、乙、丙身体素质好，而丁身体素质不好。由“技术能力优秀的有1人”和“有一人同时具备了三优”可知，技术能力优秀者同时具备三优，所以丁技术能力不优秀。进而由“每个人至少具备一优”可知丁政治觉悟优秀。则结合“政治觉悟优秀的有2人”和“甲、乙政治觉悟一样高”可知，甲、乙政治觉悟均不优秀。则同时具备三优的只可能为丙。故答案选C。
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30.【答题要点】
参考答案：
该教师的做法是错误的。她违反了要对每一个幼儿充满尊重和爱的教育原则。
教师的关爱与尊重，是每个孩子起码的心理需求。师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。 材料中的教师指出青青不是可爱乖巧的孩子，这无疑伤害了青青的自尊心。虽然该教师不是有意的，但正是由于她不经意的说法，使青青幼小的心灵受到了伤害，觉得自己在教师眼里不可爱、不乖巧。
教育是培养人的社会活动，教师的爱和尊重是照亮幼儿心灵的灯光，教师在实际教学中应当充分表达出对幼儿的爱和尊重，使幼儿感受到在教师的眼中他们是一样的优秀、可爱，使他们在充满爱与尊重的环境中学习与成长。
31.【答题要点】
答案解析：
1. 王老师的这种做法是不正确的，违反了教师职业道德中关爱学生、教书育人的内容。
2.关爱学生指的是在教育过程中要关心热爱学生，不体罚、变相体罚学生，对学生严慈相济。材料中，王老师在明明不遵守游戏规则时，把明明单独拉出来，站在墙角，没有做到关心热爱学生。
3.教书育人指的是教师应当遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。耐心教育幼儿，帮助幼儿改正错误，养成良好习惯。王老师在明明不遵守游戏规则时，不是耐心教育，而是采用简单粗暴的站墙角惩罚，违反了教师职业道德中教书育人的内容。
32.参考答案：
(1)①从客观上来说，植物突破土地的声音我们不易察觉，只能通过“想”来感受;②从主观上来说，“想”加入了主观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味与探索。
(2)文章反复强调“阳光”的香味。阳光下的香味是通过劳动、通过汗水而发出的香味，是更为积极上进、拥有壮怀的。屋内开的花与阳光下开的花的香味都不相同，更何况夜来香、昙花这种夜间开花发出的“阴香”呢?农夫通过这句话想要表达自己回乡的选择是正确的，在阳光下的劳作就像阳光下的稻子一样是幸福、积极的，是拥有壮怀的香味的。
三、写作题(本大题1小题，50分)
33.【写作思路】
本篇作文可以采取“直指本质式”的结构模式。
【结构模式】
【参考范文】
参考范文：
活到老，学到老
师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的要保证.更是能胜任教学任务的前提条件。
陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人，而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性地“充电”，不断提升自己的素质。
华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老，在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动.之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，只用几十年是学不完的，故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识.会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。
“生有涯，知无涯。活到老，学到老。”在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。人们常说：“要想给学生一杯水，自己须有一桶水。”教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。
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